Σάββατο, 9 Μαΐου 2009

Τι θέλω να γίνω όταν μεγαλώσω...

Κανονικά θα έπρεπε να κάνω κι εγώ ένα σχόλιο για την χθεσινή διάλυση της Βουλής από τον καταπληκτικό πρωθυπουργό μας αλλά μάλλον έχω αργήσει διότι την ίδια ιδέα με εμένα είχα μόνο άλλα 12.383 blogs, άσε που οι περισσότεροι τα λένε καλύτερα από μένα...

Αυτό πάντως που μου ήρθε στο μυαλό μόλις το άκουσα, είναι ότι όταν ήμουνα μικρός έλεγα ότι θέλω να γίνω καθηγητής στο σχολείο γιατί έχουν 3 μήνες διακοπές το καλοκαίρι και 15 μέρες Χριστούγεννα και Πάσχα... Συνειδητοποίησα λοιπόν χθες ότι αν ήμουν μικρός σήμερα δεν θα ήθελα να γίνω καθηγητής όταν μεγαλώσω αλλά θα ήθελα να γίνω βουλευτής...

Ασύγκριτα μεγαλύτερος μισθός, πολύ περισσότερες διακοπές (ποιος άλλος κλείνει για καλοκαίρι από 8 Μαΐου??? Εεεεε!!!! ), δωρεάν αυτοκίνητο και μάλιστα υβριδικό και άμα λάχει και κάνεις και καμιά "λαδιά", δεν τρέχει τίποτα, πάντα θα υπάρχει ένας νόμος εύκαιρος για να παραγραφούν τα αδικήματά σου...

Ναι, σίγουρα...

Αν σήμερα ήμουν 8 χρονών και με ρώταγε η θεία η Χρυσούλα τι θέλω να γίνω όταν μεγαλώσω, δεν θα της έλεγα καθηγητής ή να φτιάχνω τραπεζάκια και να έχω βίντεο κλαμπ που έλεγα μικρότερος...

Θα έλεγα χωρίς δεύτερη σκέψη ότι θέλω να γίνω βουλευτής κυβερνώντος κόμματος...

Αυτό θα έλεγα...

3 σχόλια:

  1. Εγώ που δεν ήθελα μικρή να γίνω καθηγήτρια, έγινα τελικά. Και μάλιστα μετά από επιλογή, με σώας τας φρένας, στα 35 μου. Ωραία δουλειά κι όχι για τα καλοκαίρια της. Μόνον που "καίγεσαι" γρήγορα. Οι εκπαιδευτικοί γενικά είναι η δεύτερη ομάδα επαγγελματιών που υποφέρουν από το σύνδρομο "burning out" μετά τους δεν θυμάμαι ποιούς. Ίσως καλύτερα που δεν έγινες καθηγητής τελικά.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. Το καλύτερο όμως θα ήταν να γίνω βουλευτής!!!

    Ας όψεται όμως που με φάγανε τα πολιτικά τζάκια! :P

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  3. Συμπλήρωση για την Daria:

    ... μετα από όσους εργαζονται σε "επαγγελματα υγείας" (γιατρούς, νοσοκόμες,νοσηλευτές, τραυματιοφορείς, οδηγους ασθενοφόρων κλπ κλπ)

    Snowball,
    αυτό έχουν τα "τζακια" ρε συ.

    "Καίνε"...

    ΑπάντησηΔιαγραφή